拓展培訓師的教學方法要適用于企業(yè)發(fā)展的需求、服務于受訓對象的特質(zhì)，因材施教，根據(jù)課題要達到的目的，選擇一種或多種方法綜合措配運用。

1、根據(jù)企業(yè)培訓的目的利達成目標與任務

培訓教學方法是實現(xiàn)教學目的和完成培訓任務的手段，不同的培訓教學目的和任務，要求運用不同的教學方法。不同的教學方法是為不同的教學目的和任務服務的。拓展培訓師必須注意選用與培訓任務相適應并能實現(xiàn)培訓目的和任務的教學方法。

2、根據(jù)培訓教學的培容知識的性質(zhì)利特點

企業(yè)培訓的性質(zhì)和特點限制了培訓教學任務的實現(xiàn)形式。拓展培訓師要根據(jù)培訓課題與目標任務，根據(jù)要傳播教學的培容進行綜合思考，選用最佳的教學方式完成企業(yè)培訓任務，發(fā)揮最大培訓效能。

3、根據(jù)培訓教學對象的崗位職責

培訓對象的崗位，工作職責，工作年限等對教學方法的選用也會有影響。因此，拓展培訓師要事前了解授訓對象的崗位職責，選用與此相適應的教學方法，才能真正有效地提高培訓效果。

4、根據(jù)拓展培訓師自身素養(yǎng)、知識與技能條件

拓展培訓師自身的素養(yǎng)、知識與技能條件，對教學的能力與經(jīng)驗直接關系到選用的教學方法能否發(fā)揮其應有的作用。拓展培訓師應根據(jù)自身素養(yǎng)及所具備的條什選用恰當?shù)慕虒W方法，做到揚長避短。也許他人有行之有效的方法，也不可以盲目的山寨，需要分析已對課堂的駕馭能力，這樣才能確保培訓效果。

5、根據(jù)培訓教學方法的類型與功能

每種教學方法都具有不同的特點與功能，拓展培訓師應認清各種教學方法的優(yōu)缺點，把握其適應性和局限性，或有所側(cè)重地使用，或進行優(yōu)化組合，不可盲目地選用教學方法。教學方法的選擇與使用，體現(xiàn)著拓展培訓師的智慧，標志著其培訓教學水平的高低。